Giáo dục đa văn hoá
Khi trẻ Việt Nam đi ngủ thì trẻ ở Grenada vừa thức dậy. Đi từ những điểm chung như đảo, bão, trái sa kê, ca cao giúp trẻ nhỏ hiểu một nước ở nửa kia trái đất.
Giáo dục đa văn hoá
Trẻ người nước ngoài, trẻ từ vùng khác, trẻ người dân tộc mới chuyển về thường im lặng nhiều tuần. Cách người lớn chuẩn bị nhóm và gia đình quyết định trẻ có ở
Giáo dục đa văn hoá
Trẻ cần sách là tấm gương thấy chính mình và ô cửa sổ nhìn sang người khác. Cách đếm lại kệ sách, hộp màu, búp bê trong nhà hay lớp để biết đang thiếu gì.
Giáo dục đa văn hoá
Hộp cơm có mắm, kim chi hay cà ri dễ bị bạn chê. Cách giúp trẻ nói khác đi khi gặp món lạ, và dùng bữa ăn làm bài học về các nền văn hoá cho trẻ nhỏ.
Trẻ thành phố thường chỉ biết các dân tộc qua ảnh váy áo sặc sỡ. Cách kể về tiếng nói, nhà cửa, nghề, lễ hội và đời sống hôm nay để trẻ thấy các bạn cùng đất nư
Giáo dục đa văn hoá
Giáo dục đa văn hoá ở tuổi mầm non không phải học thuộc tên nước hay mặc áo dân tộc. Đó là giúp trẻ vững về mình, tò mò về người khác và biết khi nào là bất côn
Giáo dục đa văn hoá
Trẻ nhỏ để ý màu da, giọng nói, dáng người khác từ rất sớm và hỏi thẳng. Cách người lớn đáp trong vài giây đầu định hướng điều trẻ nghĩ về khác biệt.
Tấm Cám có họ hàng ở Pháp, Trung Quốc, Hàn Quốc. Kể truyện dân gian các nước cạnh truyện Việt giúp trẻ thấy con người ở đâu cũng mơ và sợ những điều giống nhau.
Ô ăn quan có họ hàng ở châu Phi và vùng Caribe, kéo co là di sản chung của bốn nước. Trò chơi và hát ru là lối vào văn hoá các nước dễ nhất cho trẻ nhỏ.
Giáo dục đa văn hoá
Tết âm lịch, té nước tháng Tư, Trung thu đều có ở nhiều nước châu Á. Giới thiệu lễ hội theo mùa, nối với đời thường, giúp trẻ hiểu văn hoá thay vì chỉ hoá trang
